Това е един от най-важните изводи, до които достигна подкрепеното от Министерството на образованието и науката “Изследване на модела на организация на учене и преподаване “Едно към едно” (1:1)”. При стартирането на преподаването по модела, много от родителите са скептично настроени към него.
Ако в началото на процеса на въвеждане на модела 40% от родителите имат притеснения и резерви относно прилагането му, то само 3 месеца след неговото въвеждане 84% от тях имат изцяло положително отношение към новата организация на учебната работа на техните деца.
Екипът, воден от проф. Галин Цоков от Педагогически факултет на Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“, анкетира общо 854 участника и достигна до следните изводи:
Резултатите от изследването показаха още, че при извънредните условия, в които то се проведе – световна пандемия и принудително дистанционно обучение,, учениците и учителите от паралелките 1:1 се справят по-успешно от обучаваните и колегите им от традиционните паралелки.
В проучването участваха 7 училища, които прилагат модела в свои паралелки: 2 АЕГ „Томас Джеферсън“, гр. София, ОУ „Яне Сандански“, гр. Пловдив, СУ „Черноризец Храбър“, гр. Пловдив, ОУ „Екзарх Антим I“, гр. Пловдив, Търговска гимназия, гр. Бургас, Езикова гимназия „Иван Вазов“, гр. Пловдив и Професионална гимназия по хранителни технологии и техника (ПГХТТ), гр. Пловдив.
Изследването е подкрепено технологично от Център за творческо обучение – единствен партньор на Google Cloud със специализация “образование” в България. Очаквайте публикацията до края на м. август 2020 в www.classroomtech.bg
Пловдив (26 март 2024) Повече от 200 директори и учители от детските градини и училища в Пловдив и областта участваха в първото издание на „Дни на иновациите в образованието“. Форумът има за цел да запознае ръководителите на учебните заведения с последните новини от световното образование и ще се проведе в 10 града през следващите месеци. Организатор на събитието е Център за творческо обучение. Снимка: Боян Ботев/БТА (ЛФ)